第312章 (第2/2页)

，时而轻快悠然，时而紧张、充满悬念。不同的旋律变化，展示出了猴群的日常生活以及遭遇不同事件的情感起伏。”

    柳莉佳顿了顿，又道：“同时，音乐融合了西方乐曲的和弦结构与华国传统乐器竹笛的音色，既保留了本土文化的独特韵味，又和国际接轨。尤其是用竹笛和小提琴模仿动物叫声、架子鼓模仿伐木的‘丁丁’之声，都令我感到耳目一新。”

    不愧是资深音乐人，点评起音乐作品来头头是道，专业且细致。

    逃课跑出来听高一艺术节表演的高二、高三学生，绝大多数只听了10班这一个节目就回去上课了。评委点评的什么内容，他们毫不知晓。

    如果能让郭凌茜听见柳莉佳的评论，她一定会觉得碰上了知音。

    外行人说不出门道，只觉得这音乐听的让人舒适又新奇，该振奋的地方激情澎湃，该宁静的地方细腻舒缓。只有内行人才能听出来，看似简单无比的编曲，却巧妙地将几种不同风格的旋律融合在一起，特别有国际范儿。

    “这场表演的主旨也十分明确。通过描绘猴山的欢乐日常，以及猴子听见隔壁山砍树后的不安情绪，紧扣环保的话题。身为观众的我，也开始思考其生态环境与濒危动物保护的重要性。同学们用动人的歌声和细腻的猴戏表演，呼吁我们保护地球，从这首歌曲中体现的的社会责任感令人敬佩。”

    赵华枫在台下听得都有些傻了：这哪是音乐工作者，明明是文字工作者嘛！环保主题只是她随便想出来的而已，居然也能因此被专家夸得天上有地上无！

    “感谢所有参与创作和表演的高一10班同学们！你们的汗水和创意，让《猴山圆舞曲》不仅在艺术表现力上取得了重大成功，更给我们带来了深刻的思想启迪。”

    柳莉佳一句总结陈词，台下的所有听众听得都挺畅快。专业音乐人这么夸，大家都是服气的，哪怕夸赞的对象是他们平时看不上的10班。

    有几位同学在台下录了像。刚开始录像时，他们分明抱着看10班和《猴山圆舞曲》笑话、被永远钉在耻辱柱上的目的。但是，这笑话看着看着，却不自觉地沉醉其中，到最后，甚至庆幸自己在表演开始前打开了手机摄像。

    艺术节后，学校自然会提供机位角度更好的全场回放，但只有自己录的，才是从自己座位角度看到的表演，更加真实，更能激发回忆。

    午休期间，2班班长也从相熟的外班同学手机里看到了10班的表演。

    观众席上同学手机摄像的收音效果没那么好，音频嘈杂不清，还有些炸耳朵。但是，10班表演时，后台的2班虽然看不见任何视觉效果，但声音可是听得比谁都更清楚。